Развивающая дошкольная группа

«...основная линия в развитии ребенка - это формирование потенциальных способностей,
а не расширение его информированности...»

Программа обучения и развития дошкольников построена на основе следующих принципов:

1. Реальный учет особенностей и ценностей дошкольного периода развития.
2. Опора на игровую деятельность - ведущую для этого периода развития.
3. Сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка.
4. Обеспечение необходимого уровня сформированности психических и социальных качеств ребенка, основных видов деятельности, готовности ко взаимодействию с окружающим миром.
5. Развитие эрудиции и индивидуальной культуры восприятия и деятельности ребенка, его ознакомление с доступными областями культуры (искусство, литература, история...)

В программе восемь направлений, отражающих основные линии развития ребенка-дошкольника в результате его обучения:
«Познаем других людей и себя»;
«Познаем мир»;
«Учимся думать, рассуждать, фантазировать»;
«Учимся родному языку»;
«Учимся английскому языку»;
«Учимся рисовать»;
«Искусство»;
«Физическое развитие».

На основе реализуемой программы дошкольного образования в школе обеспечивается:

• развитие мелкой моторики (укрепление руки, формирование комментированного письма, ориентация в
• плоскости листа и пр.)
• развитие элементарных логических операций, формирование элементарных количественных
• представлений);
• развитие речи обучающихся (структурирование представлений о мире, формирование связной речи, развитие фонематического слуха);
• развитие пространственных представлений, обучение моделированию;
• развитие координации движений, произвольной регуляции поведения, формирование умения работать в группе.

Целью дошкольного этапа является гармоничное развитие воспитанников и формирование у них школьной зрелости, т.е. интеллектуальной, эмоциональной и социальной готовности к обучению в начальной школе.

В школе строго соблюдаются основные условия физического развития ребенка — рациональное питание, режим дня, прогулки на воздухе. Основное внимание уделяется сохранению и укреплению здоровья, всестороннему общему психическому и физическому развитию ребенка, становлению его как личности. Учебные занятия чередуются с динамическими паузами, прогулками на свежем воздухе в соответствии с нормативными требованиями. Главное педагогическое требование к организации образовательного процесса - это разноукладность жизни ребенка в школе ( игра, учение, тренировка). В кабинете определены разные «пространства» действий ребенка: учебное, игровое, творческое. Урок строится по принципу перехода от одного вида деятельности к другому, что позволяет снизить нагрузку и сделать учебный процесс увлекательным и эффективным. Продолжительность учебного занятия 30 минут. На учебном занятии преобладает игровая деятельность.